Bitten Førster Nissen, Dagplejer

• Barnet mødes af en omsorgsfuld og kærlig dagplejer der skaber tryghed og er nysgerrig på barnets gode hensigter.
• Dagplejeren er nærværende, tilgængelig og spejler barnet i mødeøjeblikket. Dermed hjælpes barnet med at regulere sig i en hver situation.
• Dagplejeren møder barnet i sine følelser, samt italesætter dem. Barnet bliver anerkendt i sine følelser.

Hos mig betyder det:

Hos mig vægter jeg en genkendelig og rutinepræget hverdag, da dette er med til at skabe tryghed og ro for børnene.

Når rammerne er tydelige og forudsigelige, føler børnene sig set og mødt, hvilket giver dem de bedste forudsætninger for trivsel og positiv udvikling.

Jeg møder hvert barn med åbenhed, varme og tydelighed og tilbyder en kærlig favn, hvor barnets følelser og behov bliver taget alvorligt.

Jeg er klar med en sang, et opmuntrende hep, et kram eller en high five – alt efter hvad barnet har brug for i øjeblikket.

Jeg er fleksibel og justerer mig efter børnenes behov, så hvert barn oplever at blive mødt, forstået og anerkendt. Jeg er nærværende, tilgængelig og til stede – både i hverdagen og i de små, betydningsfulde øjeblikke.
.

• I dagplejen handler Barnets stemme om at sikre barnets ret til og mulighed for inddragelse gennem leg, deltagelse og involvering.
• Barnets stemme er retten til at være den man er – og til at være forskellig fra andre. Alle børn har behov og ret til at blive set, hørt og forstået
• Gennem inddragelse får dagplejeren en bred forståelse og bredt kendskab til barnet. Dagplejeren hjælper barnet til at kunne mærke egne og andres følelser og behov.
• Gennem faglige overvejelser skaber dagplejeren læringsmiljøer, der fremmer børnenes evne til at vente, vælge, lytte og ytre sig

Hos mig betyder det:

Alle børn har ret til at blive set, hørt og anerkendt for dem, de er.

Alle børns følelser og behov er vigtige og mødes med nysgerrighed og omsorg.

Det betyder ikke, at det altid bliver som barnet lyster, men at jeg tager ansvar for at lytte, forstå og sætte ord på det, barnet oplever.

Sammen øver vi os i at rumme det, der kan være svært og i at finde ord for følelser og behov – hermed støttes barnet i at udvikle selvforståelse, tillid og mod på at være sig selv.

• I hjemmet hos dagplejeren er børnene en del af et lille og nært fællesskab og når de er i legestue, oplever de at være i et større, hvor de mødes med andre dagplejere og børn.
• Dagplejeren understøtter at alle børn, uanset forudsætninger og baggrund, oplever at være en del af børnefællesskabet ved at skabe deltagelsesmuligheder, hvor de oplever, at de er betydningsfulde i fællesskabet.
• Dagplejeren hjælper børnene med at få øje på- og knytte sig til hinanden og støtter samspillet og skaber muligheder for deltagelse.
• Børnene hjælpes til at forstå hinandens intentioner -også i konflikter.
• Dagplejeren følger barnets spor og bringer deres interesser i spil ind i fællesskabet

Hos mig betyder det:

For mig er det det lille og nære miljø, som dagplejen særligt kan, et lille hold, hvor vi passer på hinanden og hvor alle er vigtige.

Tryghed er det allervigtigste udgangspunkt, når man arbejder med børn.

Børnene skal føle sig trygge ved, at jeg er der for dem.

Tryghed til at turde prøve, øve sig, grine, græde, heppe på hinanden og glædes ved hinanden.

Her er der tid og ro til at se hinanden og være sammen i et fællesskab, hvor alle hører til.

I dagplejen i Bryrup lægger vi stor vægt på at opbygge gode og nære relationer – både mellem børnene og mellem børn og voksne.

På den måde sikrer vi, at gæsteplejen opleves som et trygt og genkendeligt alternativ, når jeg er fraværende.

Børnene bliver en del af flere fællesskaber, når vi mødes på kryds og tværs.

Det kan være til leg eller planlagte aktiviteter i haven, i skoven, på en gåtur ud i det blå eller til hyggelige stunder hos hinanden.

Hver 14. dag mødes vi i heldagslegestue på Jens Bæks Gård.

Her øver børnene sig i at være en del af et større fællesskab, hvilket styrker dem i overgangen til børnehaven.

Vi holder meget af disse dage, hvor både store og små er samlet og hvor der er tid, ro og plads til, at venskaber kan opstå og vokse på tværs.

• I dagplejen har legen værdi i sig selv. I legen opdager, bearbejder og udforsker barnet dets omverden og sig selv.
• Læring skal forstås bredt, og læring sker netop gennem leg, relationer, aktiviteter og ved at blive udfordret. Nærværende og engagerede dagplejere tager udgangspunkt i den legende tilgang til læring i dagplejehjemmet, legestuen og lokalområdet.
• I leg og aktiviteter kan dagplejeren understøtte barnets alsidige erfaringer og udvikle relationerne børnene imellem.
• Dagplejeren støtter, guider og rammesætter legen for barnet, for at alle børn oplever at være med, og for at legen udvikler sig positivt for alle børn.
• Dagplejeren retter sin opmærksomhed på hvad barnet er optaget af, følger barnets
• Initiativ og giver tid til fordybelse.
Hos mig betyder det:

Jeg har en glad og indbydende indretning med små, forskellige legemiljøer, som inspirerer børnene til varieret leg.

Der er plads til både den vilde leg, fordybelse og mulighed for at trække sig lidt tilbage.

Jeg justerer løbende legemiljøerne efter børnegruppens interesser og arbejder bevidst med at gøre hverdagen spændende og inspirerende.

Leg er helt central for børns udvikling, trivsel, læring og dannelse.

Gennem legen udvikler børnene blandt andet mod, nervesystem, sprog og sanser.

“Børn leger ikke for at lære – men de lærer en masse, når de leger.”

Trygge forældre giver trygge børn.

Derfor er et åbent, ærligt og respektfuldt forældresamarbejde meget vigtigt for mig.

Jeg tilbringer mange timer hver dag sammen med jeres kæreste eje, og derfor er god kommunikation afgørende.

Vi skal turde spørge, undres, være uenige, kæmpe, juble, grine og glædes sammen – altid med barnets bedste for øje.

Jeg vægter relationen til både barnet og dets familie højt og ser samarbejdet som en vigtig del af barnets trivsel og udvikling.