Lærke Friis Høgfeldt, Dagplejer

• Barnet mødes af en omsorgsfuld og kærlig dagplejer der skaber tryghed og er nysgerrig på barnets gode hensigter.
• Dagplejeren er nærværende, tilgængelig og spejler barnet i mødeøjeblikket. Dermed hjælpes barnet med at regulere sig i en hver situation.
• Dagplejeren møder barnet i sine følelser, samt italesætter dem. Barnet bliver anerkendt i sine følelser.

Hos mig betyder det:

Jeg sætter tid af til at møde barnet i øjenhøjde og giver ro til at mærke efter, hvad barnet har brug for i situationen.

Hvis et barn er ked af det, sidder jeg med det, trøster, krammer og hjælper med at sætte ord på følelsen.

Hvis et barn viser glæde, deler jeg glæden med det gennem smil, ord eller sang, på den måde oplever barnet, at dets følelser bliver taget alvorligt, og at det altid bliver mødt med nærvær og tryghed.

• I dagplejen handler Barnets stemme om at sikre barnets ret til og mulighed for inddragelse gennem leg, deltagelse og involvering.
• Barnets stemme er retten til at være den man er – og til at være forskellig fra andre. Alle børn har behov og ret til at blive set, hørt og forstået
• Gennem inddragelse får dagplejeren en bred forståelse og bredt kendskab til barnet. Dagplejeren hjælper barnet til at kunne mærke egne og andres følelser og behov.
• Gennem faglige overvejelser skaber dagplejeren læringsmiljøer, der fremmer børnenes evne til at vente, vælge, lytte og ytre sig

Hos mig betyder det:

Jeg giver børnene små valg i hverdagen, fx hvilken sang vi skal synge, eller hvilken bog vi skal læse.

Når vi leger, følger jeg børnenes initiativ og idéer, så de oplever, at deres interesser er vigtige.

På ture lader jeg børnene være med til at bestemme, hvad vi ser nærmere på og nogle gange hvor vi går hen, og under aktiviteter sørger jeg for at lytte til deres idéer og tanker.

• I hjemmet hos dagplejeren er børnene en del af et lille og nært fællesskab og når de er i legestue, oplever de at være i et større, hvor de mødes med andre dagplejere og børn.
• Dagplejeren understøtter at alle børn, uanset forudsætninger og baggrund, oplever at være en del af børnefællesskabet ved at skabe deltagelsesmuligheder, hvor de oplever, at de er betydningsfulde i fællesskabet.
• Dagplejeren hjælper børnene med at få øje på- og knytte sig til hinanden og støtter samspillet og skaber muligheder for deltagelse.
• Børnene hjælpes til at forstå hinandens intentioner -også i konflikter.
• Dagplejeren følger barnets spor og bringer deres interesser i spil ind i fællesskabet

Hos mig betyder det:

Jeg støtter børnene i at lege sammen og hjælper dem med at finde løsninger, når de bliver uenige.

Jeg lægger vægt på, at alle føler sig som en del af fællesskabet – også de mere stille børn – ved at invitere dem med ind i legen.

Jeg bruger sanglege, små fælles aktiviteter og ture som rammer, hvor børnene kan opleve glæden ved at være en gruppe og få øje på hinanden.

• I dagplejen har legen værdi i sig selv. I legen opdager, bearbejder og udforsker barnet dets omverden og sig selv.
• Læring skal forstås bredt, og læring sker netop gennem leg, relationer, aktiviteter og ved at blive udfordret. Nærværende og engagerede dagplejere tager udgangspunkt i den legende tilgang til læring i dagplejehjemmet, legestuen og lokalområdet.
• I leg og aktiviteter kan dagplejeren understøtte barnets alsidige erfaringer og udvikle relationerne børnene imellem.
• Dagplejeren støtter, guider og rammesætter legen for barnet, for at alle børn oplever at være med, og for at legen udvikler sig positivt for alle børn.
• Dagplejeren retter sin opmærksomhed på hvad barnet er optaget af, følger barnets
• Initiativ og giver tid til fordybelse.

Hos mig betyder det:

Jeg giver børnene god tid til leg, og jeg støtter dem i at fordybe sig i det, de er optaget af.

Jeg kan fx. sætte et tema op med biler eller dyr, hvor vi leger, synger sange, maler eller går ture og finder ting i naturen, der passer til.

Jeg blander fri leg med små aktiviteter, så børnene både får lov at udforske selv og bliver inspireret til nye oplevelser.

Jeg lægger stor vægt på et åbent og trygt samarbejde med forældrene.

Jeg ved, at det er en tillidssag at aflevere sit barn, og jeg ønsker, at forældrene altid føler sig hørt og inddraget.

Jeg prioriterer en god dialog, hvor vi kan dele både hverdagens små glæder og de udfordringer, der kan opstå.

Jeg tror på, at vi sammen kan skabe de bedste rammer for barnets trivsel og udvikling.