Krista Bækgaard Bach, Dagplejer

• Barnet mødes af en omsorgsfuld og kærlig dagplejer der skaber tryghed og er nysgerrig på barnets gode hensigter.
• Dagplejeren er nærværende, tilgængelig og spejler barnet i mødeøjeblikket. Dermed hjælpes barnet med at regulere sig i en hver situation.
• Dagplejeren møder barnet i sine følelser, samt italesætter dem. Barnet bliver anerkendt i sine følelser.

Hos mig betyder det:

Et godt børneliv hos mig handler først og fremmest om tryghed.

Jeg ønsker at skabe en tryg og genkendelig hverdag for både børn og forældre, en hverdag med nærvær, ro og god stemning – tid til fordybelse.

Når trygheden er til stede, så begynder læringen helt af sig selv – bl.a. igennem leg og hverdagens rutiner – såsom spisesituationer, tøj af/på, turtagning mm.

Jeg vil gerne give børnene tid til at ”øve sig” - så de stille og roligt i deres eget tempo og udviklingstrin kan blive selvhjulpne.

For barnets trivsel er det også meget vigtigt med en god dialog og godt samarbejde forældre og mig imellem.

Få skabt nogle gode relationer til hinanden, dette gælder ligeledes børnene imellem.

• I dagplejen handler Barnets stemme om at sikre barnets ret til og mulighed for inddragelse gennem leg, deltagelse og involvering.
• Barnets stemme er retten til at være den man er – og til at være forskellig fra andre. Alle børn har behov og ret til at blive set, hørt og forstået
• Gennem inddragelse får dagplejeren en bred forståelse og bredt kendskab til barnet. Dagplejeren hjælper barnet til at kunne mærke egne og andres følelser og behov.
• Gennem faglige overvejelser skaber dagplejeren læringsmiljøer, der fremmer børnenes evne til at vente, vælge, lytte og ytre sig

Hos mig betyder det:

At barnet bliver set, hørt også selvom barnet endnu ikke har et talesprog, det kan bl.a. være ved gråd, pege og glæde.

Giver mulighed for at udtrykke sig, blive forstået og få indflydelse på sin dag, f.eks. vælge mellem hvilken bog eller legesager – i det omfang det er passende for barnets alder/udviklingstrin.

• I hjemmet hos dagplejeren er børnene en del af et lille og nært fællesskab og når de er i legestue, oplever de at være i et større, hvor de mødes med andre dagplejere og børn.
• Dagplejeren understøtter at alle børn, uanset forudsætninger og baggrund, oplever at være en del af børnefællesskabet ved at skabe deltagelsesmuligheder, hvor de oplever, at de er betydningsfulde i fællesskabet.
• Dagplejeren hjælper børnene med at få øje på- og knytte sig til hinanden og støtter samspillet og skaber muligheder for deltagelse.
• Børnene hjælpes til at forstå hinandens intentioner -også i konflikter.
• Dagplejeren følger barnets spor og bringer deres interesser i spil ind i fællesskabet

Hos mig betyder det:

Her hos mig betyder den gode stemning meget, både mellem mig og børnene, men også børnene imellem.

Her er plads til forskellighed.

Alle børn bliver set og hørt.

Børnene viser hensyn til hinanden og giver plads.

• I dagplejen har legen værdi i sig selv. I legen opdager, bearbejder og udforsker barnet dets omverden og sig selv.
• Læring skal forstås bredt, og læring sker netop gennem leg, relationer, aktiviteter og ved at blive udfordret. Nærværende og engagerede dagplejere tager udgangspunkt i den legende tilgang til læring i dagplejehjemmet, legestuen og lokalområdet.
• I leg og aktiviteter kan dagplejeren understøtte barnets alsidige erfaringer og udvikle relationerne børnene imellem.
• Dagplejeren støtter, guider og rammesætter legen for barnet, for at alle børn oplever at være med, og for at legen udvikler sig positivt for alle børn.
• Dagplejeren retter sin opmærksomhed på hvad barnet er optaget af, følger barnets
• Initiativ og giver tid til fordybelse.

Hos mig betyder det:

Læring sker i alle dagligdagens rutiner.

På mit legeværelse er der fælles lege med f.eks. køkken og legemad, bondegårdsdyr, biler, LEGO og dukker.

Det er meget forskelligt, hvad børnene lige bliver optaget af og dykker ned i.

Vi synger og bruger fagter, læser/kigger bøger og snakker om billederne heri.

Vi er ude, de fleste dage – men snupper også gerne en inde-dag, hvis det er det, der er behov for.

Skoven bliver brugt flittigt og på vores gåture, kan turen også gå over til skolen, hvor vi får hilst på søskende.

Vi har heldags-legestuedage ca. hver 14. dag, der foregår i salen på Plejehjemmet Rødegaard.

Vi har også mulighed for at komme hen i ”tumlesalen” på skolen. Begge steder lærer børnene - i trygge rammer - at være en del af en større gruppe børn samt få hilst på de andre dagplejere her i Resenbro.

Hos mig betyder ærlighed og direkte dialog meget, det skal gerne gå begge veje.

Derved har jeg de bedste forudsætninger for at hjælpe, hvis der er noget, der skaber undren og tvivl i hverdagen.

Det er vores fælles opgave at skabe de bedste rammer for børnenes trivsel, læring og opvækst.

To gange årligt udarbejdes trivsels vurdering samt sprogtrappe på hvert enkelt barn.